1. Anasayfa
  2. Sağlık

Özel gereksinimli çocuk ve ergenlere ihtiyaç duydukları alanlarda destek veriliyor


0


Çocuk ve Ergen Gelişimi ve Otizm Merkezi (ÇEGOMER) multidisipliner bir anlayışla çalışmalar yürütüyor.

Üsküdar Üniversitesi NP Feneryolu Tıp Merkezi bünyesinde faaliyet gösteren Çocuk ve Ergen Gelişimi ve Otizm Merkezi (ÇEGOMER), çocuk ve ergenlerin gelişim seviyelerinin izlenmesinden 0-13 yaş aralığındaki başta Otizmli bireyler olmak üzere tüm nörogelişmsel bozuklukların takip edilmesine kadar mulidisipliner anlayışla pek çok alanda çalışmalar yürütüyor. Özel ihtiyaçlı bireylerin muhtaçlıklarının belirlenerek desteklenmesini hedefleyen ÇEGOMER’de misyonlu çocuk ergen psikiyatri uzmanları, uzman klinik psikologlar, ergoterapi uzmanları, spor eğitmenleri ve özel eğitim öğretmenleri muhtaçlık duyulan alanlarda tedavi hizmetleri vererek terapi ve eğitim planlamaları uyguluyor.

İstanbul Kadıköy’de yer alan Üsküdar Üniversitesi NP Feneryolu Tıp Merkezi’nde bulunan Çocuk ve Ergen Gelişimi ve Otizm Merkezi (ÇEGOMER) multidisipliner bir anlayışla çocuk ve ergenlik devrinde ortaya çıkan sıkıntıların tespitinin yanı sıra gelişim seviyelerinin takip edilmesinde ebeveynlere yol gösteriyor. 

Çocuk ve Ergen Gelişimi ve Otizm Merkezi (ÇEGOMER) bünyesinde faaliyet gösteren Otizm Rehabilitasyon Merkezi, 0-13 yaş aralığındaki başta otizm spektrum bozukluğu olmak üzere nörogelişimsel bozukluklara yönelik günlük hayat hünerleri, akademik ve toplumsal marifetleri destekleyici rehabilitasyon programları üzerinde çalışmalar yürütüyor.

Bilişsel gelişimden toplumsal maharetlere kadar pek çok eğitim veriliyor

ÇEGOMER’den Uzman Ergoterapist Cahit Burak Çebi, sıhhat ve eğitim ayağını bir ortada tutan merkezde erken çocukluk programı, okul öncesi ve okul programı ve mesken takip programları bulunduğunu söyledi. Merkezde özel öğrenme zahmeti, Otizm Spektrum Bozukluğu, Dikkat eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu, Özgül Öğrenme Bozukluğu, Motor ve Tik Bozuklukları, Down Sendromu, uyaran eksikliği, üstün zeka, bilişsel yetersizlik, gelişim geriliği konusunda özel eğitime gereksinim duyan çocuklara yönelik olarak bilişsel gelişim, dikkat ve ortak dikkat, kaba ve ince motor hünerleri, el-göz uyum marifetleri, alıcı lisan marifetleri, söz edici lisan hünerleri, somut ve soyut kavram çalışmaları, okuma ve yazma, matematik, davranış sorunları, oyun oynama ve oyun kurma marifetleri, sıra alma ve sıra bekleme maharetleri, toplumsal alanlara ahenk hünerleri, spontan sohbet yürütme ve başlatma maharetleri, sorun çözme ve akıl yürütme becerileri gibi alanlarda çalışmalar yürütülüyor.

Otizmli çocukların gereksinimlerine yönelik çalışmalar yapılıyor

ÇEGOMER’in Otizm Rehabilitasyon Merkezinde otizmli çocukların muhtaçlıkları doğrultusunda çalışmaların yürütüldüğünü belirten Cahit Burak Çebi, merkezde çocuk ve ergen psikiyatristleri, ergoterapi uzmanı, lisan ve konuşma terapisti, klinik psikolog, çocuk gelişim uzmanı, özel eğitim uzmanı ve spor/hareket eğitimcisi uzmanların misyon yaptığını kaydetti. Multidisipliner yaklaşımın benimsendiği otizm rehabilitasyon merkezi programlanmasında aile ve uzman takım iş birliğiyle çocuğun bağımsızlığı ve günlük ömür hünerlerine iştiraki hedefleniyor.

0-24 ay ortasındaki çocukların gereksinimlerine nazaran program belirleniyor

Erken çocukluk programının 0-24 ay aralığındaki çocuklara yönelik olduğunu kaydeden Uzman Ergoterapist Cahit Burak Çebi, “Programda çocuk ergen psikiyatristi, özel eğitim uzmanı, spor/hareket eğitimi uzmanı, klinik psikolog, çocuk gelişimi uzmanı, lisan konuşma terapisti ve uzman ergoterapist takımıyla erken çocukluk eğitimi, bağlantı ve etkileşim marifetleri, oyun maharetleri, öğrenmeye hazırlık hünerleri, ebeveyn münasebeti, beslenme, uyku, tuvalet üzere günlük hayat maharetleri ve duyusal kazanımın sağlanması amaçlanıyor. Program çocuğun muhtaçlığına nazaran tam gün yahut yarım gün arka arda seanslar halinde planlanabiliyor.” dedi.

Okul öncesi ve okul programında akademik hünerlere iştirak değerlendiriliyor

Okul öncesi ve okul programlarında 0-13 yaş aralığındaki çocuklara yönelik çalışmaların yürütüldüğünü kaydeden Uzman Ergoterapist Cahit Burak Çebi, programda çocuk ergen psikiyatristi, özel eğitim uzmanı, spor/hareket eğitimi uzmanı, klinik psikolog, çocuk gelişimi uzmanı, lisan konuşma terapisti ve uzman ergoterapist takımının yer aldığını söyledi. Çebi, programda çocuğun akademik öncesi ve akademik hünerlere iştiraki, günlük ömür marifetlerini yönetebilme, kendine bakım, oyun/üretici ve hür vakit aktivitelerine iştirak, toplumsal etkileşim ve irtibat hünerlerinin kazanımının hedeflendiğini söyledi.

Evden takip yapılıyor

Uzman Ergoterapist Cahit Burak Çebi, ÇEGOMER’deki konut takip programında ise ailelerin merkezde uzmanlar tarafından planlanan aktiviteleri meskende yapmalarını sağlayacak takip sistemini oluşturulduğunu söyledi. Çebi, “Ev takip programı, tertipli aralıklarla ailelerle toplantı yapılarak uzmanlar tarafından ailelere bilgi paylaşımı yapılması ve meskende yapılan aktivitelerin değerlendirilmesini amaçlıyor. Birebir vakitte okul periyodundaki çocuklarda takviye eğitim programı olarak okul sonrası akademik marifetlere iştiraki amaçlayan tek seanslı destekleyici programlarda planlanabiliyor.” dedi.

Aile ve uzman takım iş birliğinde çalışmalar yürütülüyor

Merkez içerisinde yer alan alanlar, danışmanlık odaları, ergoterapi ve duyu bütünleme odası, floortime odası, lisan ve konuşma bozuklarına yönelik oda, oyun terapi odası, özel eğitim odaları ve spor/hareket eğitimine yönelik odalardan oluşuyor.

Özel eğitimler de veriliyor

Çocuk ve Ergen Gelişimi ve Otizm Merkezi (ÇEGOMER)’de gelişim özellikleri ve eğitim yeterlilikleri ile akranlarından bariz seviyede farklılık gösteren bireylere yönelik olarak da özel eğitim programları uygulanıyor. Bu bireylerin eğitim ve toplumsal muhtaçlıklarını karşılamak üzere geliştirilmiş eğitim programları ve alanında eğitimler almış uzman işçi ile uygun ortamda eğitimlerini sürdürmelerine imkan sağlanıyor. Özel Eğitim uzmanları, bireylerin günlük hayat, özbakım, akademi, muhakeme ve oyun oynayabilme faaliyetlerini; yerine getirme, sürdürebilme ve geliştirme gayelerini gerçekleştirmeleri, bu hünerleri kazandırma ve en yüksek potansiyele çıkarmaya yardım etmek için aile merkezli ve işbirliğine dayalı çalışmalar kullanıyorlar. 

 

Kaynak: (BYZHA) – Beyaz Haber Ajansı

E-posta adresiniz yayınlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir